Находясь на этом сайте, вы соглашаетесь на использование файлов cookie в соответствии с принятой Политикой защиты персональных данных. Если вы не согласны, измените настройки вашего браузера или не используйте сайт.

Отправляя любую форму на сайте, вы соглашаетесь с Политикой защиты персональных данных.

Наставничество и коучинг в работе руководителя: как обучить подчиненного без отрыва от работы

Марина Снежкова

Сертифицированный преподаватель-методист, бизнес-тренер, коуч-консультант. Опыт работы в HR-менеджменте более 19 лет.

Подробнее об эксперте

ПРОГРАММА ПОД ЗАКАЗ

Продолжительность
16 часов

Оформить заявку

Место проведения

Организатор - Компания "Эффект-Консалтинг"

Москва, ул. Авиамоторная, д. 10, к. 2, ст. м. Авиамоторная, Бизнес-парк "Авиа-Плаза"

На семинаре вы узнаете, какую роль играет менеджер в планировании индивидуального развития подчиненных и приобретете компетенции, необходимые руководителю для эффективного наставничества. Технология «Сиди и смотри», базовые навыки консультирования и супервизии, обучающие сессии, умение определить «контрольные точки» – все это и многое другое – в программе Марины Снежковой. Автор также расскажет об основных принципах и инструментах развивающего наставничества и даст пошаговый алгоритм управления в стиле коучинг.

Программа семинара

Когда, чему и как необходимо обучать своих подчиненных
1. Обучение как элемент организации работы и фактор результативной работы. Роль менеджера в планировании индивидуального развития подчиненных
2. Как определить, что сотруднику необходимо обучение. Когда необходимо начинать обучение
3. Кого необходимо обучать: только "новичков" или "старых" сотрудников тоже
4. Обзор методов повышения компетентности. Какие методы дают наибольшую эффективность
5. Кто должен обучать - сам руководитель, внутренние тренеры или внешние специалисты? Можно ли делегировать наставничество
6. Алгоритм процесса обучения:
7. Умение диагностировать проблемы в работе подчиненного и ставить задачи: чему учить?
8. Умение составить план обучения
9. Умение выбрать наиболее эффективные методы обучения
10. Умение определить "контрольные точки"
Руководитель в роли наставника
1. Задачи наставника
2. Компетенции, необходимые руководителю для эффективного наставничества
3. Специфика обучения взрослых людей
4. Как понять: сотрудник "обучаем" или нет?
5. Как гибко использовать соответствующий стиль наставничества (для конкретного «ученика» и конкретной ситуации)
6. Что может сделать руководитель, чтобы у подчиненного появилось желание обучаться (повышение мотивации на обучение)
7. Алгоритм наставничества
8. Вводная беседа (начало процесса)
9. Обучающие сессии - умение вести обучающий диалог
10. Заключительный этап (когда считать наставничество завершенным и нужен ли в конце экзамен)
11. Основные инструменты наставника
12. Как преподнести материал, чтобы он был понят? Навыки инструктажа
13. Технология «сиди и смотри» - как правильно провести демонстрацию и научить подчиненного самостоятельно выполнять нужные действия
14. Базовые навыки супервизии и консультирования - сопровождение «учеников» в процессе работы
  
  Практикум
Руководство в стиле "коучинг" - как побудить и научить подчиненных думать
1. Чем отличается руководство в стиле "коучинг" от других стилей? Как коучинг может помочь в решении трудных ситуаций
2. Основные принципы развивающего наставничества (коучинга)
3. Компетенции руководителя, необходимые для управления в стиле "коучинг"
4. Инструменты развивающего наставничества (коучинга)
5. Пошаговый алгоритм управления в стиле "коучинг" - что необходимо делать руководителю, чтобы подчиненные стали более самостоятельными, инициативными, ответственными
  
  Практикум