Онлайн-курс. Интерактивные задания и тесты в смешанном обучении

Один из ключевых элементов любого учебного курса (дистанционного, очного, смешанного) – практика. Именно она обеспечивает максимальное усвоение материала и перенос полученных знаний в реальную жизнь.

При этом наибольшие сложности вызывает вопрос – как спроектировать упражнения, адекватные учебным целям?

На курсе вы научитесь разрабатывать эффективные тесты и практические задания для смешанного обучения: удаленные и аудиторные. Своим опытом поделится Александр Соломатин – признанный эксперт в области методологии корпоративного обучения, реализовавший десятки проектов по разработке и аудиту учебно-методических материалов для крупнейших компаний.

Данный курс на 100% практико-ориентированный. Полученную информацию можно применять сразу, после каждого вебинара – не дожидаясь окончания всего курса. Таким образом, его результаты вы увидите уже после первого дня обучения.

Бонус: участники получают возможность воспользоваться широкой экспертизой автора в корпоративном обучении и задать вопросы, выходящие за рамки темы курса.

Целевая аудитория:

• методисты смешанного (очного, дистанционного) корпоративного обучения;
• бизнес-тренеры;
• T&D-специалисты;
• HR-специалисты;
• репетиторы;
• преподаватели вузов, школ, колледжей.

В результате вы:

• научитесь разрабатывать задания для курсов смешанного формата, ориентированные на практические результаты и максимальный перенос материала в рабочую деятельность;
• под руководством эксперта разработаете упражнения, тесты, чек-листы для разных познавательных уровней: запоминание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка;
• создадите практикумы к каждому типу навыков: ментальному, коммуникативному, моторному.

Вы получите:

• Возможность участвовать в 4 вебинарах эксперта, задавать вопросы по ходу занятий.
• Доступ к записям вебинаров со дня проведения и еще месяц после окончания курса.
• 4 домашних задания и обратную связь от эксперта по каждому.
• Презентации и другие материалы занятий.
• Свидетельство в электронном виде об успешном прохождении онлайн-курса.

Что вам понадобится:

1. ПК с возможностью выхода в Интернет с характеристиками не ниже Intel Core 2 Duo 2.13 ГГц и оперативной памятью от 2 Гб.
2. Доступ в интернет со скоростью не ниже 5 Мбит/сек.
3. Операционная система Windows 7 и выше, Mac OS X 10.10.5 и выше.
4. Рекомендуем использовать браузеры:
   • Internet Explorer 11/ Edge.
   • Google Chrome 48 и выше.
   • Mozilla Firefox 43 и выше.
   • Opera 28.0 и выше.
   • Safari 8.0.8 и выше.
   • Яндекс. Браузер 16.7 и выше.

Проведите тест системы здесь: https://events.webinar.ru/support/test

Форма проведения:

Онлайн-курс из 4 вебинаров по 2 ак. часа + 6 часов самостоятельной работы (выполнение домашних заданий). Итого – 14 ак. часов.

Программа курса

28 мая с 11:00 до 13:00

Вебинар 1. Выявляем учебные цели: какой тип заданий подобрать для их достижения?

1. Как связать производственную и учебную цели? Декомпозирование ожидаемых результатов в профиль развития.
2. Категории учебных целей/результатов обучения по Блуму. Как применять их при разработке практических заданий?
3. Типы практических заданий: обучающие и контролирующие. Их особенности.
4. Обратная связь в заданиях: в какой момент, в каком объеме, в какой форме давать?

4 июня с 11:00 до 13:00

Вебинар 2. Разрабатываем тесты знаний: задания на запоминание и понимание материала

1. Тесты знаний на разных этапах обучения: входной контроль, обратная связь в процессе обучения, итоговое испытание.
2. Что тестируем? Тесты на проверку знания (запоминания) и на проверку понимания.
3. Виды тестовых вопросов: единичный/множественный выбор, ранжирование, сопоставление.
4. Как сформулировать вопросы, правильные ответы и дистракторы? Учимся на примерах.
5. Технические средства для реализации тестов: используем бесплатные сервисы.

11 июня с 11:00 до 13:00

Вебинар 3. Проектируем упражнения: задания на практическое применение материала

1. Принцип конгруэнтности (соответствия) при проектировании практических заданий.
2. Типы практических заданий: анализ кейсов, обращение к опыту, получение опыта. Когда что лучше использовать?
3. Бланк разработки интерактивного задания. Для чего нужен и как его правильно заполнить?
4. Структура заданий на развитие коммуникативных навыков. Правила подготовки заданий на формирование речевых модулей.
5. Чек-лист. Когда и что можно оценивать с его помощью? Форматы и правила подготовки чек-листа.

18 июня с 11:00 до 13:00

Вебинар 4. Взаимная проверка: разрабатываем задания на умение создавать, анализировать и оценивать

1. Когда целесообразно применять взаимное оценивание слушателей?
2. Элементы заданий на взаимное оценивание:
   1. Текст задания.
   2. Шаблоны ответа.
   3. Критерии оценки.
   4. Эталон выполнения.
   5. Эталон оценивания.
3. Алгоритм разработки заданий на взаимное оценивание.
4. Как сочетать взаимное оценивание с другими испытаниями?
5. Типы заданий на взаимное оценивание. Как оценить выполнение заданий?

Регламент проведения курса:

• 1 вебинар с 11:00 до 13:00
• 2 вебинар с 11:00 до 13:00
• 3 вебинар с 11:00 до 13:00
• 4 вебинар с 11:00 до 13:00